Mil e duas maneiras de jogar GeoRanking! - capítulo 2

publicado: 25/07/2017  atualizado: 01/03/2021
JOGOS E DINÂMICAS - séries

capítulo 2
IDH: Ranking mundial

Basicamente, este 'post' é praticamente uma cópia do capítulo 1. Bem, as regras e o formato são os mesmos, mas a tarefa é que muda.

  

Naturalmente, após uma aula expositiva sobre o que é IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) e quais fatores são levados em conta para a sua definição (expectativa de vida, educação e renda), além, é claro, explicar sua ampla utilidade, seguida de questões e testes, divido a turma em seis grupos com 6 alunos em cada grupo (conforme comentei anteriormente, geralmente minhas turmas têm, em média, 36 alunos). Ah, detalhe... essa divisão pode variar: mais grupos pode tornar a dinâmica extremamente interessante mas, com certeza, consumirá mais tempo.

Para esta dinâmica, também vou precisar de todos os cinco módulos do GeoRanking, América, Europa, Ásia, África e Oceania. Após embaralhar bem todas as 260, distribuo-as entre os grupos (em média, 43 cartas para cada grupo). O ideal é que cada grupo receba cartas de países e territórios de todos os continentes. 

 

O quadro mostra detalhadamente a composição de cartas de cada módulo, bem como o total geral.

Em seguida, escrevo a tarefa na lousa:

a) cada grupo deverá identificar e separar as cartas de seis países que apresentarem os maiores valores de IDH (em cada carta, esse valor está expresso em um índice de três casas decimais - vide modelo de carta).

b) um integrante de cada grupo deverá escrever, na lousa, o nome de cada país e o seu respectivo IDH.

Depois que todos os grupos registrarem suas informações, aviso: caso algum deles tenha cartas de países com valores de IDH maiores do que os escritos na lousa, que façam as devidas substituições.

Finalmente, anotadas e corrigidas todas as informações, é hora de colocar tudo na ordem de classificação, ou seja, do 1º ao 36º. Para isso, solicito aos alunos que elaborem essa tabela, cada um em seu caderno.

 

Obviamente, ainda não terminei! Distribuo a cada aluno um mapa-mundí e peço que pinte (ou numere) os países da tabela montada e faça a devida legenda.

É uma boa dica, concorda? Bem, pode-se fazer várias alterações ou complementos, de acordo com o tamanho da turma e da disponibilidade de tempo. Experimente esta também! Crie a sua!

Até a próxima, com GeoRanking!

Ôpa... em tempo:

Se quiser conferir cada módulo do jogo, é só clicar nos links a seguir:

Dinâmicas: GeoRanking - módulo 1: América
Dinâmicas: GeoRanking - módulo 2: Europa
Dinâmicas: GeoRanking - módulo 3: Ásia
Dinâmicas: GeoRanking - módulo 4: África
Dinâmicas: GeoRanking - módulo 5: Oceania

veja também:

Mil e duas maneiras de jogar GeoRanking! - capítulo 1 - "PIB: Ranking mundial"

     Professor Marcos Bonanato

Clique aqui para acessar a lista de jogos / tabela de preços e promoções 

Para acessar o tutorial de impressão e montagem, clique aqui.

Se quiser solicitar um orçamento, clique aqui ou envie uma mensagem para 
invertidaclasse@gmail.com 
professor.bonanato@gmail.com 
ou entre em contato através do whatsapp (13) 99613-4555.

Mil e duas maneiras de jogar GeoRanking! - capítulo 1

publicado: 24/07/2017  atualizado: 01/03/2021
JOGOS E DINÂMICAS - séries

GeoRanking é um apoio importante e fundamental das minhas estratégias didáticas quando o programa de ensino pede aulas com geopolítica, economia, países do mundo, PIB, IDH e por aí vai!

Em vários 'posts' anteriores, apresentei os cinco módulos do jogo, abrangendo desde a sua estrutura de montagem até como, de fato, 'jogar', ou seja, aplicá-lo como apoio didático junto aos alunos.

Se quiser, poderá revê-los 👀. É só clicar nos links a seguir:

Dinâmicas: GeoRanking - módulo 1: América
Dinâmicas: GeoRanking - módulo 2: Europa
Dinâmicas: GeoRanking - módulo 3: Ásia
Dinâmicas: GeoRanking - módulo 4: África
Dinâmicas: GeoRanking - módulo 5: Oceania

Certamente existem várias formas e maneiras de aplicar/jogar GeoRanking na sala de aula.

Por isso, estou iniciando uma série de 'posts' intitulada "Mil e duas maneiras de jogar GeoRanking!" 

Então... vamos lá!

capítulo 1

PIB: Ranking mundial

Após uma aula expositiva sobre o que é PIB (Produto Interno Bruto) e para que ele serve, seguida de questões e testes, divido a turma em seis grupos com 6 alunos em cada grupo (geralmente minhas turmas têm, em média, 36 alunos).

Daí, pego todos os cinco módulos do GeoRanking, América, Europa, Ásia, África e Oceania, embaralho e distribuo as 260 cartas entre os grupos (em média, 43 cartas para cada grupo). O ideal é que cada grupo receba cartas de todos os continentes. 

O quadro ao lado mostra detalhadamente a composição de cartas de cada módulo, bem como o total geral.

Em seguida, escrevo a tarefa na lousa:

a) Cada grupo deverá identificar e separar as cartas de seis países que apresentarem os maiores valores do PIB (em cada carta, esses valores estão expressos em US$).

b) Um integrante de cada grupo deverá escrever, na lousa, o nome de cada país e o seu respectivo PIB.

Depois que todos os grupos registrarem suas informações, aviso: caso algum deles tenha cartas de países com valores do PIB maiores do que os escritos na lousa, que façam as devidas substituições.

Finalmente, anotadas e corrigidas todas as informações, é hora de colocar tudo na ordem de classificação, ou seja, do 1º ao 36º. Para isso, solicito aos alunos que elaborem essa tabela, cada um em seu caderno.

Ainda não terminou! Distribuo a cada aluno um mapa-mundí e peço que pinte (ou numere) os países da tabela montada e faça a devida legenda.

É uma boa dica, concorda? Bem, pode-se fazer várias alterações ou complementos, de acordo com o tamanho da turma e da disponibilidade de tempo. Experimente!

Até a próxima!

veja também:

Mil e duas maneiras de jogar GeoRanking! - capítulo 2 - "IDH: Ranking mundial"

     Professor Marcos Bonanato

Clique aqui para acessar a lista de jogos / tabela de preços e promoções 

Para acessar o tutorial de impressão e montagem, clique aqui.

Se quiser solicitar um orçamento, clique aqui ou envie uma mensagem para 
invertidaclasse@gmail.com 
professor.bonanato@gmail.com 
ou entre em contato através do whatsapp (13) 99613-4555.

geoBlogs!: Linguagem Geográfica

LINGUAGEM GEOGRÁFICA é um blog que não possui fins lucrativos. Seus objetivos são valorizar e difundir o conhecimento geográfico, incentivar o uso inteligente da Internet e valorizar a Educação. Criado e mantido pelos professores Luiz Fernando Wisniewski e Lawrence Mayer Malanski.

Em resumo, é sensacional! Sou fã e leitor assíduo! Mais do que recomendo!

Dinâmicas: Laranjas 'Ugli'

publicado: 11/07/2017  atualizado: 20/11/2018
JOGOS E DINÂMICAS

Parâmetros, aplicação, regras e fotos das disputas!

“Laranjas Ugli” é uma dinâmica tradicional para simulação de um ambiente de negócios. Em minhas pesquisas pela internet, descobri registros dela em blogs e sites, bem como diferentes formas de aplicação. Assim, decidi fazer um, digamos, “apanhado” geral e desenvolver uma adaptação dessa dinâmica para aplicá-la em minhas aulas, de acordo com cada turma e curso, que passei a chamar de “Laranjas Ugli – versão Master”.

Antes de mais nada, [...Ugli é uma fruta híbrida do grupo dos cítricos. Acredita-se que é um híbrido entre a toranja e a tangerina, ainda que outras fontes apontam que é um híbrido entre a tangerina e o pomelo. Essa fruta é originária da Jamaica, e a cidade onde primeiro se produziu é Brown's Town em 1924. Trata-se de uma fruta sazonal, que produz de Dezembro até Abril...] (Fonte: Wikipédia)

 

Os objetivos da dinâmica são:

a) Aplicar técnicas de negociação numa situação de monopólio.

b) Observar se os participantes têm facilidade de negociação, se surgem líderes, se possuem espírito de competitividade, o que fazem para vencer a disputa.

c) Verificar quais foram as técnicas de negociação utilizadas, sem ganhadores ou perdedores, já que o objetivo é uma negociação “ganha-ganha”.

Material:

- Folhas dos produtores e dos compradores

Desenvolvimento da dinâmica:

1º) Dividir a classe em equipes;

2º) Sortear quais equipes assumirão os papeis de ‘produtores’ e ‘compradores’.

Regras

As equipes deverão negociar da forma que desejarem de modo a 1) atingir o maior lucro para os produtores, que são monopolistas e 2) conseguir, os compradores, gastarem menos do que o orçamento previsto. Cada comprador deve argumentar porque o produtor deve vender para ele e negociar o melhor preço possível. Todos possuem restrições de custos e bons motivos para argumentar a compra.

As equipes não podem conhecer o orçamento nem os objetivos uns dos outros.

Descrição das folhas de produtores e compradores:

Análise:

- Como foi realizar a atividade?

- Como as equipes avaliam a negociação e a decisão final?

- Que estratégias as equipes planejaram para convencer os produtores de laranja? Auxiliaram no processo de negociação?

- Quais as dificuldades que surgiram durante a negociação? Como foram contornadas?

- De que forma as equipes relacionam esta atividade com o que acontece no dia a dia do ambiente de trabalho?

No quadro abaixo, o resultado potencial esperado:

É isso! Quaisquer dúvidas, é só entrar em contato!

photodinâmica:

photodinâmica

010.
Dinâmica em grupo utilizando o jogo Banco Imobiliário. Nas fotos, turmas dos cursos técnicos da ETEC, das áreas de Transações Imobiliárias, Contabilidade e Informática para Internet. Para cada disciplina, o jogo é adaptado para desenvolver habilidades e competências. (2016-2017)

 
 
 

GeoBingo Brasil - edição original

publicado: 07/07/2017  atualizado: 03/05/2023

lista de jogos / Geografia / GeoBingo Brasil - edição original

AVISO IMPORTANTE - leia antes de adquirir este jogo:

sobre o reworked:

Junto com o desenvolvimento de novos temas, iniciamos um processo de ‘reformulação’ de alguns dos nossos jogos didáticos, ao qual denominamos ‘reworked’.

Começamos esse processo de aperfeiçoamento pelos jogos mais, digamos, ‘antigos’. Assim, estabelecemos que o processo de ‘reworked’ será aplicado, basicamente e inicialmente, nos seguintes pontos:

 

- renovar: o layout de peças, cartas, etc.;

- incluir: caixinha, versos das cartas, peças, etc., folha de regras;

- alterar ou atualizar: dados, informações, figuras, etc. se for o caso.

O jogo agora em questão é o deste 'post', o de número 35 do nosso portfólio, GeoBingo Brasil 1ª Edição, lançado em julho e 2017, e que, a partir desta renovação, passaremos a designar como GeoBingo Brasil - edição original, que continuará disponível para venda.

O GeoBingo é um jogo didático voltado principalmente para o auxliar no aprendizado e na fixação de conhecimento sobre Geografia. 

Obs.: Para conhecer e adquirir a nova versão, clique aqui.

jogo em arquivo no formato PDF 

enviado via e-mail 

tão logo seja confirmado o pagamento

PIX - chave: 

invertidaclasse@gmail.com

(clique aqui para mais informações)

transferência bancária: 

Bradesco, Brasil ou Caixa (solicite-nos a conta)

boleto ou cartão de crédito:

PagSeguro UOL 

clique aqui para obter o link:

PagSeguroUOL - GeoBingo Brasil - edição original

Informe o seu e-mail e 

envie o comprovante de pagamento para:

contato: invertidaclasse@gmail.com 

ou WhatsApp: (13) 99613-4555 

(somente mensagens)

 

Depois dos jogos de Dominó e dos 'tipo' Supertrunfo, passando pelos 'quebraminós', nós entramos definitivamente na série dos jogos estilo 'bingo'. Existe uma grande variedade de regras de bingo, com diferentes padrões de sorteio, marcação e possibilidades de vitória. 

O nosso bingo, ou melhor, GeoBingo, é um jogo didático, voltado exclusivamente para o aprendizado e fixação de conhecimento sobre Geografia. Assim, desenvolvi este primeiro lançamento abrangendo Estados e Capitais do Brasil.

Material

O jogo é composto por 50 cartelas contendo, cada uma, 12 mapas aleatórios de Estados do Brasil. Algumas, com o nome do respectivo Estado, outras, com a localização e o nome da Capital. Além disso, apresenta também 50 fichas com perguntas direcionadas ao tema, Estados e Capitais do Brasil (veja, no final deste 'post', a relação de todas as perguntas).

Regras

As regras para se jogar o GeoBingo são muito simples:

• Cada estudante pode usar 1 ou 2 cartelas com 12 mapas aleatórios em cada uma.
• A cada rodada uma pergunta é sorteada (ou escolhida pelo professor) e o aluno verifica se a resposta está na sua cartela. Por exemplo: Se a pergunta sorteada for "AP é a sigla de qual Estado?", o estudante deverá verificar em sua cartela se consta o mapa do Amapá. Em caso afirmativo, deverá fazer uma marcação nesse mapa.
• O aluno completa sua(s) cartela(s) marcando as repostas às perguntas sorteadas.
• O objetivo é completar linhas, colunas, diagonais, ou a cartela toda, de acordo com o objetivo traçado pelo professor.

APRESENTAÇÃO

Arquivo em formato PDF enviado via e-mail. 

O jogo

Seguindo as regras, o aluno deverá gritar "Bingo" assim que completar  linhas, colunas, diagonais, ou a cartela toda. A cartela será declarada inválida caso exista informações falsas ou incorretas.

O jogo poderá continuar até que todos tenham preenchido suas cartelas conforme a forma designada pelo professor.

Bem, há várias maneiras de jogar. Crie a sua! Experimente!

É isso!

Ah, e tem mais uma novidade... Caixinha para guardar o jogo:

Apresentação e distribuição do jogo

 

O jogo está em um arquivo no formato PDF, contendo 19 páginas:

- páginas 1 a 7: cartelas para imprimir e recortar

- páginas 8 e 9: fichas de perguntas para imprimir e recortar

- páginas 10 e 11: caixinha para imprimir, recortar e montar

Clique nas figuras abaixo, para conhecer e adquirir também, a versão reworked desse jogo:

Conheça também os outros jogos do Classe Invertida:

clique na figura na figura para acessar a página correspondente:  

nossas redes sociais:

lista de jogos / Geografia / GeoBingo Brasil: edição original