GeoQuest “África”

publicado: 05/11/2018  atualizado: 08/01/2025

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Estou começando uma nova linha de temas para o GeoQuest abrangendo países & continentes.

Mas... o que é GeoQuest? Será um tipo de chamada oral? Ou uma prova surpresa?

Bem, pode ser as duas coisas... Talvez você tenha que organizar um quiz ou uma recapitulação... precisa de muitas questões para um simulado... questões, questões e mais questões....

Aí é que está o detalhe: GeoQuest é isso! É um jogo de cartas, ou também pode ser uma prova, ou cartões para chamada oral... são muitas utilidades, muitas possibilidades!

Desenvolver cada tema do GeoQuest não é fácil não! Este, em questão, foi bastante pesquisado e, todas as questões foram baseadas em várias coleções de livros didáticos de Geografia do 6º ao 9º e também do Ensino Médio (veja o ‘post’ de lançamento do tema número 1 do GeoQuest clicando aqui e confira alguns dos livros utilizados).

Então vamos ao 19º GeoQuest e o 1º da linha países & continentes:

Componentes do jogo

a) CONTEÚDO DIDÁTICO

Na linha GeoQuest, cada conjunto de cartas tem um tema. No caso específico deste jogo, o tema é:

“África”

 O tema principal está dividido em 10 subtemas:

01) Extensão e Localização

02) Relevo e Hidrografia

03) Clima e Vegetação

04) O Imperialismo Europeu

05) População

06) Regionalização

07) Economia

08) Países e Capitais

09) Aspectos Políticos

10) Aspectos Sociais

b) CARTAS

São 90 cartas, numeradas, divididas em subtemas, com perguntas e alternativas para resposta. Cada carta contém uma pergunta relativa ao tema e três alternativas para resposta. Além disso, mostra também qual é a alternativa correta.

Abaixo, um exemplo detalhado de uma das cartas:

c) APRESENTAÇÃO

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d) CAIXINHA

Há também a caixinha com o novo design, para guardar as cartas:

Regras (sugestões)

Dividir os alunos em grupos de quatro ou cinco. Todas as cartas ficam sobre a mesa, num monte só, com a face voltada para baixo. Em seguida, pode se fazer um sorteio para decidir quem começa. O vencedor do sorteio tira a primeira carta do monte e faz a pergunta nela registrada para o participante ao seu lado direito, tendo o cuidado de que este não veja a resposta. Se ele acertar, fica com a carta. Caso erre, a carta volta para o monte, devendo ser colocada ao final dele. O jogo continua: o aluno que acabou de responder, tira a próxima carta do monte e faz a pergunta ao colega que está do seu lado direito e, assim por diante.

É importante, antes do jogo começar, definir critérios de tempo para resposta, da duração do jogo (número de cartas ou marcação de tempo) entre outros. Ganha o jogo quem, ao final, tiver mais cartas em seu poder. Em outras palavras, aquele que acertou mais.

O professor também pode estabelecer um jogo por etapas, de acordo com cada subtema. 

E tem mais: você também pode fazer suas regras e criar novas maneiras de jogar.

Conheça também os outros jogos do Classe Invertida:

clique na figura na figura para acessar a página correspondente:  

nossas redes sociais:

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GeoMemória "Reciclagem"

módulo 3 - difícil

figuras X múltiplas escolhas

publicado: 30/10/2018  🔆 atualizado: 17/01/2025
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Muitos professores e estudantes já conheceram e experimentaram (e inovaram também com)  a linha de jogos GeoReciclagem, seja em sala de aula, seja em casa ou  em outras tantas oportunidades, segundo vários relatos que recebo constantemente.

E falando de GeoReciclagem,  a linha de jogos atual contém um jogo de dominó, um de bingo e um Quiz, agrupados dentro de uma série intitulada “coleta seletiva”. Tais jogos são ideais para quaisquer séries (Fundamental, Ensino Médio, Técnico, etc.) e para todas as idades, ajudando na conscientização da extrema importância da coleta seletiva para o desenvolvimento sustentável, a qual tornou-se uma ação importante na vida moderna devido ao aumento do consumo e consequentemente do lixo produzido.

Clique aqui e conheça o ‘GeoDominó Reciclagem’

Clique aqui e conheça o ‘GeoBingo Reciclagem’

Clique aqui e conheça o ‘GeoQuest Reciclagem’

Nos ‘posts’ de lançamento desses jogos, frisei que a coleta seletiva evita a disseminação de doenças e contribui para que os resíduos se encaminhem para os seus devidos lugares. 

Separar os resíduos entre plástico, metal, papel e orgânicos também contribui para acabar com poluições tóxicas que contaminam solos e águas de rios, trazendo malefícios imensuráveis ao longo do tempo.

“A importância da coleta seletiva é justamente a redução dos impactos ambientais do consumo. Quando separamos o lixo (ou o que sobrou do que consumimos), facilitamos muito o seu tratamento e diminuímos as chances de impactos nocivos para o ambiente e para a saúde da vida no planeta, incluindo a vida humana” (ecycle).

Durante este mês de outubro, nossa oficina de jogos didáticos trabalhou continuamente na ampliação da linha de jogos GeoMemória. Após explorar bastante os segmentos Brasil e países/continentes, surgiu a ideia de desenvolver o tema da coleta seletiva. Ficou muito legal!

Então, vamos ao jogo!

Mas, antes...

Experimente a nova versão on-line:

clique no nome do jogo para acessar sua respectiva página e... divirta-se!

	jogo da memória - Reciclagem: Coleta Seletiva
	- GeoMemória Reciclagem: Coleta Seletiva

GeoMemória Reciclagem

Módulo 3 – difícil: coleta seletiva

Não é novidade que o jogo da memória contém várias cartas ou peças com uma figura em um dos lados e que essa figura se repete em uma carta diferente.

Clique aqui e veja o exemplo do jogo ‘GeoMemória Brasil Módulo 1 - Fácil: bandeiras X bandeiras’

Neste jogo, porém, as figuras estampadas, em 40 das 80 cartas, são as dos 10 tipos de lixeiras para a coleta seletiva, e, nas outras 40 cartas, estão distribuídos 40 tipos de resíduos.

Módulos e níveis de dificuldade:

Lembrando que, cada jogo da linha GeoMemória está classificado em um nível de dificuldade, conforme a legenda abaixo:

 

Componentes do jogo:

a) cartas

O jogo é composto por 80 cartas, sendo 40 delas estampadas com as 10 lixeiras (ou coletores) da coleta seletiva com a padronização de cores para os tipos de resíduos mais comuns. As informações são baseadas na resolução CONAMA mais recente e de acordo com padrões internacionalmente aceitos:

Amarelo - Metal em geral

Azul - Papel; papelão

Branco - Resíduos ambulatoriais e de serviços de saúde

Cinza - Resíduo geral não reciclável ou misto, ou contaminado não passível de separação

Laranja - Resíduos perigosos

Marrom - Resíduos orgânicos

Preto - Madeira

Roxo - Resíduos radioativos

Verde - Vidro

Vermelho – Plásticos

As outras 40 cartas mostram 40 tipos diferentes de resíduos, tais como latinha de refrigerante, garrafas PET, caixas de papelão, etc.

b) apresentação

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c) caixinha

Objetivo:

O jogo, como complemento da matéria teórica, tem como objetivo a memorização das imagens, neste caso, combinar o tipo de resíduo com a cor da lixeira na qual ele deve ser depositado corretamente, de forma rápida, desenvolvendo e aperfeiçoando o raciocínio, onde os participantes podem criar relações entre as imagens e a sequência disposta na mesa.

como jogar:

A regra é simples. Não há limite máximo de participantes. Em uma sala de aula é interessante dividir a turma em grupos de 5 ou 6, e distribuir 4 ou 5 jogos com o mesmo conteúdo ou, se quiser, partir para o processo de “Rotação por Estações”, conteúdos diferentes e limitação de tempo.

Tenho aqui duas dicas para disputar o jogo. Pode-se montar um quadro único, misturando-se as cartas com as lixeiras e os resíduos, ou dois quadros, sendo um, somente com as lixeiras da coleta seletiva e outro, com os resíduos. Caso seja esta a forma escolhida, inicia-se o jogo com as cartas colocadas com as estampas dos coletores (lixeiras) voltados para baixo, num dos quadros, e as demais, com as estampas dos resíduos no outro quadro de maneira que não possam ser vistas.

O jogo começa quando cada participante deve virar duas cartas, uma de cada quadro e deixar que os demais participantes as vejam. Se as cartas que foram viradas combinarem entre si, ou seja, que uma tenha a estampa de um determinado tipo de resíduo, e a outra a sua respectiva lixeira a qual deva ser depositado (como por exemplo: garrafas PET, lixeira Vermelha - plásticos) o aluno retira as peças e, joga novamente. Se as cartas forem diferentes, serão viradas novamente, e outro participante seguinte continua o jogo. E assim, sucessivamente, com os demais participantes. O vencedor, ao final do jogo, será quem tiver recolhido mais pares, não deixando sobrar nenhuma carta nem quadro.

E tem mais: você também pode fazer suas regras e criar novas maneiras de jogar.

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segmento: coleta seletiva

jogos: 4 

nível: difícil  

clique nas figuras abaixo para saber mais sobre cada jogo: